Test Répertoire

Formation gratuite : L’Art de superviser des stagiaires

Le CNFS – Volet Université Laurentienne et le CNFS – Volet Collège Boréal vous invite à participer à « L’Art de superviser des stagiaires », un atelier de perfectionnement gratuit en français à l’intention des professionnels de la santé.

Date : Le 14 et 15 novembre 2017 de 8h30 à 16h

Endroit : TE-201, École d’architecture McEwen (85 rue Elm)

Cette formation comprenant 5 ateliers a pour but de fournir aux superviseurs les notions théoriques et pratiques de base inhérentes à l’art de la supervision en milieu de stage.

Les thèmes abordés sont :

Les principes de base de la supervision
L’établissement d’un climat de confiance
L’intégration des styles d’apprentissages
L’évaluation du rendement
La gestion des conflits

Au terme des 5 ateliers, le superviseur est outillé pour encadrer avec succès des stagiaires.

Après avoir complété avec succès les 5 ateliers de base, le superviseur pourra demander au CNFS une attestation certifiant qu’il a maintenant le titre de superviseur certifié.

Pour de plus amples renseignements ou pour vous inscrire, veuillez communiquer avec Michelle Thibeault par courriel (cnfs@laurentienne.ca) ou par téléphone (705-675-1151, poste 4111). La date limite pour s’inscrire est le 25 octobre 2017.

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Conférence PEP – L’influence du contexte sur le développement des enfants

Date: 12 octobre 2017
Heure : 12h à 13h
Lieu : FA-181, Édifice Fraser, Université Laurentienne
Inscription gratuite : 705 675-1151, poste 4111, cnfs@laurentienne.ca

Présentée par Louise Legault, Ph. D., chercheure associée à la Société de recherche sociale appliquée

Devenir francophone est l’aboutissement d’un processus de socialisation prenant place dans les milieux familial, préscolaire, scolaire et socio-institutionnel. Or, la réalité d’un contexte minoritaire fait en sorte que les enfants d’âge préscolaire sont exposés à deux cultures à un moment où leur identité se définit e et leurs habiletés langagières sont en développement. D’où l’importance de les exposer au français dans l’ensemble des contextes sociaux dès la petite enfance.

C’est dans cet esprit que le projet Capacité d’appren-tissage a évalué rigoureusement un programme visant à influencer les principaux milieux – garderie et foyer – dans lesquels l’enfant grandit, avec une attention particulière au développement des compétences langagières, de l’identité et du sentiment d’appartenance envers la communauté francophone, en plus de l’acquisition de compétences associées à la réussite scolaire. Au-delà de ces retombées, cette stratégie est l’une parmi d’autres sur laquelle comptent les communautés francophones minoritaires pour assurer leur vitalité ethnolinguistique.

Cette vidéoconférence vous êtes offerte par le CNFS – Volet Université d’Ottawa

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